测评师注册管理系统

青少年等级考试是中国电子学会发起的面向青少年信息技术能力水平的社会化评价项目。为保证青少年等级考试测评工作公平公正、规范有序，特建立测评师注册管理系统，以规范高效管理为宗旨，打造标准化优质服务平台。

测评师是指服务于青少年等级考试工作的命题人员、审题人员、督导人员、巡考人员、监考人员和评分人员共六个类别。

1.命题人员

人员构成、权限及职责

人员构成：由具有一定命题或审题经验，熟悉青少年等级考试标准的高校、科研院所、中小学教师及社会机构业内专家组成。

权限构成：命题人员可承担审题工作和评分工作，但不能承担其他类别的工作。

工作职责：负责等级考试各专业级别命题、审题工作。

2.审题人员

人员构成、权限及职责

人员构成：由青少年等级考试标准工作组成员组成。

权限构成：审题人员可承担命题工作和评分工作，但不能承担其他类别的工作。

工作职责：负责等级考试各专业级别审题工作。

3.督导人员

人员构成、权限及职责

人员构成：由学会总部和省/市考试服务中心负责人组成。

权限构成：督导人员可同时承担巡考工作，但不能承担其他类别的工作。

工作职责：负责考前、考中和考后考试服务监督指导工作。

4.巡考人员

人员构成、权限及职责

人员构成：由学会总部、省/市考试服务中心和考试服务网点负责人构成。

权限构成：巡考人员可同时承担督导工作，但不能承担其他类别的工作。

工作职责：负责考试过程中巡考及考后总结工作。

5.监考人员

人员构成、权限及职责

人员构成：由参加相关专业级别的培训并取得结业证书，有一定的工作经验，熟悉等级考试工作流程的指导教师构成。

权限构成：监考人员同时可承担评分工作，但不能承担其他类别的工作。

工作职责：负责维护考场纪律，确保考试顺利进行。

6.评分人员

人员构成、权限及职责

人员构成：

1. 由参加相关专业级别的培训并取得结业证书，熟悉等级考试标准及大纲的指导教师构成。

2. 由近两年参与过等级考试命题工作的教师构成。

3. 由具有一定相关教学经验的中小学信息技术课教师构成。

权限构成：评分人员同时可承担监考工作，但不能承担其他类别的工作。

工作职责：负责试卷主观题及实操作品进行客观、公正评分。

               申请流程

以“监考人员”和“评分人员”为例简述入库流程，其他4个类别由学会总部和省/市考试服务中心共同进行入库管理。

 注册、登录并完成信息验证

    “监考人员”入库流程

图2-1

图2-2

图2-3

图2-4

图2-5

说明：如数据库中没有可调用的证书，请使用“新增证书”方式添加“证书示例”要求的证书。

图2-6

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    “评分人员”入库流程

图3-1

说明：如数据库中没有可调用的证书，请使用“新增证书”方式添加“证书示例”要求的证书。

图3-2

图3-3

 图3-4

                审核流程

第一步 证书审核

学会总部对其申请的类别证书（指命题人员、审题人员、督导人员、巡考人员、监考人员或评分人员证书）给出是否通过申请的审核结果。

第二步 地方初审

地方考试服务中心对是否满足人员构成要求的申请人进行初审，并给出初审结果。

第三步 学会终审

学会总部对是否满足人员构成要求的申请人进行终审，并给出终审结果。如终审通过则正式入库并具有承担相应类别工作的资格。

第四步 继续教育

每年须完成继续教育学习及再认证工作，获取可持续承担相应类别的工作内容的资格。

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